促进军事课程的建设并提高大学生的国家知识

5月-Set：Li Ke（单位：Xi'an Jiotong大学的军事教学与研究系） 教学课程是教育大学学生国防的主要渠道。加强和加深军事课程教学的改革是实施“在新时代加强和改善新时代人民共和国国防国防的意见的组成部分”在全国范围内为全国国家辩护国家防御国防军的国家捍卫国防部，加深了新时代的捍卫高校和大学的国家教育改革，并鲁斯（Rov）鲁斯（Rov）国防教育的发展水平和国防储备金部队的建设质量。 红色基因的遗产并优化教学内容。包括整个军事教学的爱国教育，扎根红色基因，增强党史，军事历史和革命历史的教育，并传达中国共产党在革命和建设学生过程中产生的革命精神，良好的传统和价值观。在“国防概述”和“国防建筑”等章节中包括党和军事历史，并说出我们军队的美丽传统和风格，以便学生可以从中汲取力量。在诸如“中国军事的当代思想”和“一般战争”等章节中包括冷静的革命斗争，在不同时期显示了红色基因的演变和相似性，并激发了学生的感觉。iStorical荣誉和时间任务。系统地设计教学方法，以在军队过程中整合红色基因。组织现场研究，并鼓励学生参加实用活动，例如对退伍军人的口述历史分类以及对红色纪念堂的自愿解释。注意军事阶层与意识形态和政治阶层，历史阶级和专业阶层之间的协调关系，并显示了许多大小的红色基因的精神主要部分。 建立坚实的意识形态防御线并改善有效教学的挫败感。专注于通过教授军事阶级，提高政治意识，加强目标和信念，并严格保护国家安全安全，机构安全和意识形态安全来增强学生的意识形态和政治意识。请注意，教学内容的更新符合时间，培养的能力学生能够正确地看待国际局势，使学生能够加强他们的民族兴趣概念，为国家培养情绪，并建立一般安全概念。 加入军队和当地教师，开发协调的补充剂。加强军事军事协调，有效地包括军事和地方政府的教育资源，并建立了合作的梅卡尼主义。邀请活跃的士兵参加学校的大学生和军事专家参加国防和国家安全安全，并激发学生致力于国防的事业。加强军事课程教师的力量，而军事专家正在共同进行有关书籍发展的研究 - 军事课程的大学生和军事课程教学改革的探索。 专注于军事和焦点的关键要素关于理论和技能的结合。全面有系统的研究并了解习近平在加强军事方面的思想，研究“十一清晰”的基本本质以及“五个持久性”的方法；深入解释经典的军事作品，例如“战争艺术”和“战争”，解释其所包含的战略的智慧，并将军事理论与国际关系和地缘政治的了解相结合，以培养学生在学科中研究军事问题的能力。请注意评估案件的指导，并通过研究古代和现代战斗的经典例子来揭示战略决策的成功或失败逻辑；进行实用的军事训练和创新培训概念，改革培训模型，更新训练内容，并增强军事训练的“战争风味”，“军事口味”和“军事口味”。 包括切割军事理论和军事SK的趋势生病。考虑战争，对手和技术的变化，并在大学生的教室中有机地纳入了Mili Theoriestar。对学生感兴趣的Fronier的内容，例如国内外武器和设备开发的趋势，国际战略状况以及周围安全环境的发展，也应在课堂上充分展示。在时代的发展中，通过积极应用科学和技术（例如深海安全，太空安全和极地安全）的切割领域已成为新兴的安全空间和新的安全领域，从而导致了时间的发展。作为对大学教育进行国民教育和国家安全教育的重要承运人，军事课程应实施一般的国家安全概念。除了关注传统领域的试用问题外，还应指导学生正确理解imperta在新领域的安全性，并强烈感受到了保护国家安全的责任。 促进新兴技术以增强军事课程的教学和培训。在教授军事理论和军事技能培训中应用新兴技术，例如人工智能，大数据和虚拟模拟，以增强学生的经验，互动理解和探索知识。在军事理论课堂中，通过AI测试培训，学生可以进入人与计算机联系研究，积极知识和批判性思维的环境。通过减少历史战的摇摆，学生可以体验军事智慧的游戏并培养创新的思维能力。在军事培训期间，进行信息和智能培训以改善大学生的智能设备的控制，并使用VR战场模拟系统进行模拟培训，以改善T下雨效率。 专注于国防素养，并开发一种深层包括第一教室和第二教室的国防教育体系。应将为大学生的民族阅读辩护培养为军事课程的主要目的，遵循“信息和意图有时，接近学生的信息和意图原理，靠近学生，并接近实际的内容战斗。进行国防的广泛防御活动，例如军事训练营，国防志愿活动，军事纪律竞赛等，以及在莫尔的竞争中，以及在莫名其妙的活动中，以及在莫名其妙的范围内，以及在莫名其妙的范围内，以及在社会上进行的，莫名其妙的活动，并组织了莫名其妙的活动。国防教育当局，退伍军人事务部和基本国民国防部，并促进了国民教育的现代发展和高质量发展。 更换评估系统EM并根据该过程将重要性和评估的重要性附加到评估中。军事课程评估系统应结合决赛分析过程分析，添加评估链接，例如国防国防报告和军事阅读笔记，并鼓励学生参加科学研究项目的国防，军事建模竞赛，国防防御比赛和其他比赛。此外，可以建立一个“国防扫盲增长文件”，以记录学生的成长以及知识，技能，价值观等的变化，并及时了解学习学生的结果。 “每日景”（2025年9月28日，第7版）