立足自身优势，上好信息技术特色高校“思政课

5月定：续梅（北京邮电大学党委书记） “思政大课”是新时代思想政治教育的创新承载，是落实立德树人根本任务的重要举措。习近平总书记强调：“要用好‘思政大课’，要把它融入到实际中。”在深入实施国家教育数字化战略的背景下，专业院校如何立足自身办学传统和学科效益，充分认识“大思政课”的当代价值、实践路径和重要关系，是实现内涵与理念、尊崇内涵与消费的重要举措。挖掘、消费、消费内涵、消费内涵、消费、考虑和考虑广告的性格。 重庆大学举行2025级“思政课”团队实践教学授旗仪式。新华社 以教育效益有效转变办学品质 新时代，为高校办好具有信息技术特色的优秀“思政课”，是服务国家发展大局、凸显办学特色、实现教书育人使命的必然选择。具有重要的现实意义和时代价值。 教育现代化是教育强国的重要组成部分，数字化是加快推进教育现代化的主要动力。 Bil培育技术的重要阵地国家信息与创新技术人才、信息技术特色高校要积极将人工智能系统、政治教育变革等前沿技术纳入技术之中，为推动传奇教育中国式现代化提供坚实的人才支撑。现代化。 信息技术特色高校的主要竞争在于学科优势和技术优势的深度积累。把学校办学特色有效转变为独特的教育优势，是上好一堂伟大的“思政课”的关键。拥有信息学技术的高校要以现代技术带动教学模式变革，以学科资源丰富思想政治教育内涵。通过学科体系与学科深度融合价值体系、知识传递与精神形成的有机统一，构建了具有信息技术特征的教育范式，实现了从主题效益到教育效益的创造性转变。 谁来培训、如何培训人、为谁培训是教育的重大问题。信息技术特色高校“思政课”建设要严格把握“教书育人”的主旨。针对相关专业学生思维和成长规律的特点，引导学生强化天赋经历的目标信念、形成科技思维的价值判断，自然形成“科技报国”的情感认同和使命驱动，解决人才为伟大事业扎扎实实的“趴脖子”。全国招聘。 在第27届中国北京国际科技产业博览会上，一款人形机器人引人注目。新华社 准确把握上好好“思想政治课”的四对重要关系 在推进信息化特色高校“思政大课”建设时，应准确把握以下四对重要关系。 坚持主题特色与教育政策有机结合。在开发特色教学资源时，要努力实现专业知识体系与社会主义基本价值观的深度融合和有效衔接。关键是要理解特殊性与普遍性的辩证关系，使学校历史、学校环境、学科资源的利用最终建立在普遍教育的基础上。的要求，形成色彩与法则相互调节的独特良性局面。 实现工具理性与价值合理的辩证统一。要始终坚持思想政治领导的主体地位，马利纳认为信息技术是传达教人宗旨的重要工具，慎防“技术力量强大”之争。信息技术的运用要始终围绕“立德树人”这一基本任务。既要充分发挥其拓展教育边界的积极作用，又要保证技术应用与价值引导的有机统一。 注意到许多生物和大学之间的合作。建设“思政大课”需要建立多方参与协作的工作格局，但高校党委要发挥“指导、管理、监督”作用。着力解决资源整合关键问题和转变机制，防止多方各自为政造成教育方向偏差。 协调校内资源和校外资源的协调与配合。高校要构建开放式、分布式的“思政”资源体系，打造理论与技能、校内与校外、线上与线下融为一体的一体化共建共享机制，促进资源互通、互利共赢、模式丰满，共同办好“思政课”。 在北京邮电大学沙河校区网络空间安全学院，付俊松副教授录制了一堂国家安全教育课。新华社 积极探索实践路径或者讲精彩的“思想政治课” 信息技术特色高校要深刻把握“为党育人、为国育人”的初心使命，系统探索并有效整合校史基因、信息技术等特色资源，创新构建“思政大课”教育矩阵，进一步打造育人“大课堂”，搭建强育人“大平台”，聚集育人“大师人才”，打造育人“大格局”。 教育人们。 融入学校历史的红色基因，打造高标准育人的“大课堂”。学校历史是一所学校的教育史、文化传承和时代印记。要充分发挥红校史作为思想政治教育“史料方舟”的作用，深化班级“主渠道”——塑造、知识过渡、能力培养。要充分发挥红色校史作为立德树人的“活水资源”的作用，激活校园的“主舞台”，打造仪式教育中的“思政课早熟”，让仪式成为激发情感共鸣、强化认同的动态课堂。要充分发挥红学史带时代意义的“坚强阵地”，用文化领域做最普遍的研究，提炼理想研究，用具体化、情境化、互动化的现代技能进行政治教育。 纳入信息技术特点，打造高起点育人“大平台”。当前，人工智能等新一代信息技术正在蓬勃发展。深度修复教育生态。信息技术特色高校把科技强国作为推动思想政治教育高质量发展的主要变量，深化人工智能赋能教育和全要素、全过程、全情境教学。要注重人格成长和发展，打造智慧云端“思想政治大课”。例如，北京邮电大学立足数字智能教育发展，创新“邮政AI”成长智慧平台，开发学生总体特征、专业能力、职业发展、多维度预警等人工智能应用模型， 三一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一仅一仅一e 一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一一对一仅一对一--一---一仅一端---一---一---一端-一-三-一-三-一-，-三-三-一-，-一-三-三-一-一-结束-选举， 要注重思想价值观引导，利用信息技术为瓦解办学壁垒提供支撑，共享优质资源，打造大中小学、基层学校“大思政课”。要注重提升科研能力，打造“大思政课”工程技能，积极鼓励学生实现探索教师所遗忘的领导力和能力。 与学生合作研究和自主研发数字平台，将科研繁荣转化为教育效益适合。 汇聚多支队伍的力量，集聚、高水平培养“大师人才”。 Aof“硕士学历”是“思政大课”建设的关键要素。具有信息技术特色的高校应吸纳多方力量，打造一支专业与兼职相结合、内外协作、结构合理的“硕士资格”队伍。著名专家汇聚智慧，打造出一门伟大的、引领性的“思政大课”。高校要邀请校内外专家学者、行业领袖、大国工作者走进校园，引导学生在中国现代化的生动实践中找到正确的人生坐标，树立远大目标。在两位老师的带动下，我们创建了科技报国的“思政大课”。学院和大学构建校企导师教育新机制，通过“校内专业导师+校外产业导师”双轨引导体系，在工程环境、实践项目、组织科研等方面培养剩余工程人才，满足人才培养的供给侧和产业需求侧。四个维度链接打造网络强国“思政大课”。高校要推动“思想政治队伍-专业教师-行政管理-科学导师”四种力量融合协调。思想政治团体要加强日常思想政治教育的价值观念。专业教师在传授知识时必须具有深厚的家国情怀和科技道德。科学导师应引导学生磨练科学技能科学研究，肩负使命。 纳入帕拉拉优质社区资源局域网，打造优质教育“大格局”。社会协同是教育强国必备的重要特征。信息化特色高校要积极推动思想政治小阶层与社会大阶层的有机衔接。要加强校际交流，打造合作联动的“思政大课”，聚焦战略性、重大性、前瞻性的科研方向，共同开启高水平科技变革新局面，打造教育结合、人才资源共享新模式。要深化学校校企合作，打造产教结合、人才培养紧密结合的“思想政治基础KUSO”注重产业发展，建立“产业出题、师生解决问题、企业评价问题”的闭环机制，让学生走在现代科技的前沿。思想政治课”，积极构建知识与行动相结合的社会技能体系，努力拓展研究生培养平台，选拔毕业生走在国家建设、西部大开发基本战场、基层管理第一线，引导学生写大地论文、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸、做底纸。 论文，执行基础论文，执行基础论文，执行基础论文，执行基础论文，执行基础论文，实践农场实验，他们使用封面论文。 《光明日报》（2025年10月14日第15页）