
洪库区,上海,使用代理商来促进大型模型技术在学校的小学和中学教学中的耐心和应用
个人教育和大规模发展的突破
目前,随着DeepSeek(DeepSeek)的流行,许多地方已经探索了大型模型技术在中等和中等教育和教学中的应用,以及上海的洪库区是一个例子。
今年年初,洪库地区的“数字和智能教育”平台推出了第一批100个教育教育机构,涵盖了许多领域,例如受欢迎的教师的数字克隆,学科教学和合作教育。随着春季的开始,该地区的115所主要和中学能够应用情报来进行教育和教学。
规模与个性化教育之间的冲突是学校教育的长期问题。 hoNgkou District已安装人工智能教育,该教育是一种大型技术模型,在特定的教育场景中使用,为教师和学生提供实时,个性化和启发式服务,以教导和学习,并为进行大规模的个人教育提供了有用的尝试。
来自洪库区第二中心小学的老师,上海学生向指南登录了头平台,以了解明智的身体。学校提供的图片
Qyang No的学生。上海的4所主要学校与“ Qian Xuesen”经纪人交换了对航空航天的知识。学校提供
从“没办法”到“多种方式”
机构允许教师和学生使用大型模型技术
“雨水可以减少空气污染指数。那么您知道的其他环境污染是什么?有什么方法可以减少污染?您可以与小南岛讨论。”在FO的第四级课程中洪库地区的Urth主要学校,张Junyi老师指导学生使用学校的自我教育代理-Xiaolanghua进行独立研究。
“水污染”,“废物污染”,“噪声污染” ...学生与小朗格亚之间的“对话”在教室的大屏幕上实时滚动。
“如何减少噪声污染?”小兰格亚给出了答案:“噪音是通过吸收声音,隔音材料等的材料降低的。”
“这些专业材料可以在家中取代什么?”学生继续问。小朗胡(Xiao Langhua)回答:“您的问题很棒!您认为哪个更适合在家窗帘,衣服和书籍?”小兰格瓦(Xiao Langua)添加了学生思考。
张·朱尼(Zhang Junyi)告诉记者,与简单的访问大型模型不同,xiaolanghua纳入了洪库(Hongkou)地区的当地教育数据库,使教学更具针对性,“因此每个学生的话都不同。”
在2023年初随着大型模型技术的迅速提高,洪库地区教育信息中心的主任徐阳进行了调查,发现大型模型技术在SETSOF教学要求中的应用中存在“差异”,例如发展问题和问题,第二个很难培训,指导,指导,教师不知道如何为自己的教学培训大型模型。 “
无论您身在何处,都会得到。洪库地区使用代理商在学校教学中全面促进“双向服务和全面处理的整合”。横向,专注于教学显微镜,依靠大型模型平台来创建教育代理,将大型模型技术和学校教学联系起来;越来越多地简化“区域特学家学校老师”的工作网络,学校和教师显示了“需求”的列表,教学,研究人员和信息专家与学校和茶进行互动切斯实现共同建设,共享和减少智力的破坏。
“目前,大多数大型模型平台都支持教师'在句子中创建代理商',但好的代理人应该减轻教师的智慧,并需要持续的培训。” Xu Yang向记者介绍了代理人的应用“ 1:9法律”,该句子创造了一个句子,花了9次努力进行培训。所谓的培训是通过大量对话旋转,您想做什么,您不能做什么等。
如何使教师能够快速学习使用代理商?自去年9月以来,洪库地区扮演了人工智能团队的角色,并在整个地区实施了“闪光型”培训。也就是说,对于某些教学要求,教师正在提出特定的使用和培训代理问题。专家使用3到5分钟的时间来展示现场如何解决它,从而填补了老师的技术缺陷。
“这是汉库区汉旺古(Han Chonghu),上海市政教育委员会技术办公室主任韩昌胡(Han Chonghu)迅速促进了所有老师的参与,通过“老师和老师”的参与,实现了智能的身体,并加快了智能的技术,就可以促进所有老师的参与,并促进了所有老师的参与。
从“我想使用”到“我想使用”
代理给教师带来好处,并将学习
如何使教师和学生使用代理商,而Sijust是否继续在大型个性化教学中努力工作?探索后,洪库地区发表了自己的答案 - 多弹性合作。
许多代理商的合作是什么?洪库(Hongkou)第二中心小学的老师陈肖(Chen XiaoyuSSON计划和教学活动,我致电。
Chen Xiaoyu提到的第3号代理是他创建的“文本文本开发的主要文本”。代理商可以根据学生的口头表达方式选择各种语音速度,并根据学生的问题产生各种困难的儿童歌曲和段落,并帮助他或她完成向学生宣布Mahusay的教学指导的任务。
洪库区第二中心小学的副副校长Lu Zinling叹了口气:“当使用聪明的身体时,老师通常报告说他们正在招募一些“老师”,他们挽救了很多担忧!”
老师可以以一种关怀的方式教书,学生可以有效学习。
Hongkou地区教育学院教学与研究系所长Jiang Zhenhua已确定,该地区目前正在促进许多智能合作与专业和中学的应用t达到尺寸和质量。
实际上,洪库地区仍在在主要学校舞台上进行更大的“国际象棋游戏”,为具有“ AI+知识”的学生的知识奠定了坚实的基础;在初中舞台上,ANG引导学生思考和解决“ AI+练习”问题;在高中阶段,以“ AI+准确性”提高了学术研究水平。根据这个想法,洪库地区已经建立了整个地区基础教育的系统多智能工作模型,并促进了整个地区。大型的个人教学得到了进一步发展。
从“有效”到“热”
机构陪同学生的健康成长
春季学期开始后不久,Quyang 4号大型学校创造的“创新情报”与DeepSeek成功联系在一起。
“在Head平台上,我们为代理商的“第二连接”创建了各种最新技术。 “头”引用d Yili的D,Quyang Pang -Fourth学校的负责人是指洪库地区教育智能导航系统。该系统基于“数字和智能彩虹教育”平台,该平台为整个地区的教师和学生提供一站式安全可靠的智能教育服务。
朱莉(Zhu Yili)提出,学校开发的八个智能机构已经使用了一个学期,其中2个与教师共享,并将通过Head Platform在整个地区学习。 “我们将在本学期开发12个代理商,这将更有用。”
如今,洪库地区的许多学校都拥有并使用智能机构,例如Quyang 4号主要学校。但是,当代理商的进度首先遇到许多“指甲”时。徐阳说:“许多学校都记得代理人的质量。例如,一些MG finda老师正在与经纪人一起战斗并参与其中。”
如何逃避为学生的成长带来积极的虚拟智能环境吗? “打破冰”的第一件事是“在洪库区应用生成人工智能的临时管理步骤”。 “这些步骤确定14岁以下的学生需要在教师或父母的指导下使用智能机构。”引入了洪库地区教育局副主任门陶(Meng Tao)。
成立的100个教育代理人的第一批包括“虚拟学生”,使年轻的老师能够积累教学经验,“ 100个科学问题”,“使学生可以思考和询问更多,“快乐跳跃的特工”允许学生学习NA移动科学家...“数据都在平台上。我们可以及时发现学生在使用媒介时的隐藏风险,我们还可以发现新生的需求。”洪库地区信息应用研究中心集团负责人张朱恩说。
帕伦的调查Hongkou地区许多学校举办的TS给了洪库地区教育局“安心” - 超过90%的父母支持使用明智的尸体,近80%的父母表示他们“具有安全感”。 Quyang 4号主要学校的五年级学生的父母说,他在英语中的发音不准确,每次他对孩子的言论都会说话时,他都会感到尴尬。 “我不小心发现孩子是一个吉格林特(Gigglingit),代理人自己决定单词,代理人还提醒并报告了结果,这确实很有用。”
各种反馈使洪库地区越来越有动力。地区信息中心计划本学期再推出150个智能机构。 “我们已经建立了一种'赛马机制',以通过数据和监视代理的影响来全面评估代理的价值,并实现迭代代理的升级。”孟男人介绍了。
太阳雷(Sun Lei)秘书洪库地区教育工作委员会和地区教育局主任说,培养道德和人民的培养是教育的基本任务。未来的主导地位不是人工智能,而是可以使用人工智能的人。 “教学人员应该与人工智能一起工作,并具有感情,责任和任务,以进行数字化教育,并为高质量的教育发展创造新的未来。”(Itolulu报纸记者)
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